Новая методическая литература

Антонава, Н. У. Беларуская мова ў 1 класе: вучэб.-метад. дапам. для настаўникаў устаноў адукацыі, якія рэаліз. адукац. праграмы агул. сярэд. адукацыі, з рус. мовай навучання і выхавання / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш. - Мінск : Акадэмія адукацыі, 2025. - 200 с. - 4 экз. 

Вучэбна-метадычны дапаможнік змяшчае метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі работы на вучэбных занатках, прыкладныя распрацоўкі ўрокаў у адпаведнасці з вучэбнай праграмай, зацверджанай Міністэрствам адукацыі Республікі Беларусь, а таксама дадатковыя звесткі, якія дапамогуць настаўникам пашырыць уяўленні вучняў аб навакольным свеце. 

Адрасуецца настаунікам пачатковых класаў устаноў адукацыі, якія рэализуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, з рускай мовай навучання і выхавання. 

Свірыдзенка, В. І. Беларуская мова у 3 класе: вучэб. - метад. дапам. для настаўникаў устаноў адукацыі, якія рэаліз. адукац. праграмы агул. сярэд. адукацыі, з беларус. и рус. мовамі навучання і выхавання / В. І. Свірыдзенка. - 2-е выд., перапрац. і дап. - Мінск : Акадэмія адукацыі, 2026.- 248 с. - 4 экз. 

Вучэбна-метадычны дапаможнік змяшчае метадычныя рэкамендацыі па арганизацыі работы на вучэбных занятках, прыкладныя распрацоукі ўрокаў у адпаведнасці з вучэбнай праграмай, зацверджанай Міністэрствам адукацыі Республікі Беларусь, а таксама дадатковыя звесткі, якія дапамогуць настаўніку пашырыць уяўленні вучняў пра нацыянальныя каштоўнасці, сімвалы Беларусі, яе прыроду, вытворчасць. 

Адрасуецца настаўникам пачатковых класаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, з беларускай і рускай мовамі навучання і выхавання. 

Русский язык в 8 классе: учеб. - метод. пособ. для учителей учрежд. образован., которые реализ. образоват. программы общ. сред. образован., с рус. яз. обучен. и воспитан. / Е. Е. Долбик и др. - Мн. : Академия образования, 2026.-100 с. - 3 экз. 

Данное пособие - часть учебно-методическое комплекса по учебному предмету "Русский язык". Оно представляет собой методические рекомендации к действующему учебному пособию (Мурина и др. "Русский язык. 8 класс." 2024 года издания). 

Адресуется учителям русского языка учреждений образования, которые реализуют образовательные программы общего среднего образования с русским языком обучения и воспитания. 

Торхова, А. В. Педагогическая поддержка учащихся в саморазвитии: пособ. для пед. работников учрежд. образован., реализ. образоват. программы общ. сред. образован., с белорус. и рус. яз. обучен. и воспитан. - А. В. Торхова, И. А. Царик. - 2-е изд., пересмотр. и доп. - Мн. :Академия образования, 2026.- 232 с. - 1 экз. 

Пособие является одним из вариантов реализации концептуальных ориентиров, которые представлены в Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи. В работе предлагается педагогический инструментарий поддержки учащихся в саморазвитии через использование в данном процессе личностных образцов отечественной и мировой культуры. 

Пособие адресуется педагогическим работникам для организации воспитательной работы с обучающимися старшего подросткового и юношеского возраста в учреждениях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования. 

Митрахович, С. С. Организация туристической и экскурсионной деятельности учащихся: пособ для пед. работников учреждений образования, реализ. образоват. программы общ. сред.  образован., образоват. программу доп. образования детей и молодежи / С. С. Митрахович. - Мн. : Академия образования, 2025.- 200 с.- 1 экз. 

В пособии даны основные сведения о педагогическом потенциале и технических особенностях туристско-краеведческой работы. Этот вид деятельности помогает формировать гражданственность и патриотизм у подрастающего поколения, побуждает интересоваться отечественной историей, искусством, литературой. 

Данное пособие может быть использовано для самообразования, подготовки к практическим и теоретически занятиям в туристско-краеведческой кружках, а также проведения факультативных занятий. 

Организация и содержание корреционно направленного обучения и воспитания учащихся с особенностями психофизического развития: пособ. для пед. работников учрежд. образован., реализ. образоват. программы спец. образования на уровне общ. сред.  образован., с белорус. и рус. яз. обучен. и воспитан. /Хруль и др. - Мн. : Академия образования, 2025. - 216 с. -  1 экз. 

В пособии отражены сущность коррекционно-комперсаторной направленности образовательного процесса с учащимися с ОПФР; модели и современные подходы к  коррекционно-педагогическому процессу; педагогические условия реализации принципа коррекционной направленности; основные направления и средства коррекционной работы по развитию сенсорики, моторики, познавательных функций (мышления, памяти, речи и др.), эмоционально-волевой и социально-личностной сфер. 

Пособие предназначено для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования. 

Гладкая В. В., Кррекционные занятия "Развитие познавательно деятельности" с учащимися с трудностями в обучении: пособ. для учителей-дефектологов учрежд. образован. , реализ. образоват. программу спец. образован. на уровне общ. сред. образован., с белорус. и рус. яз. обучен. и воспитан. / В. В. Гладкая. - Мн. :Академия образования, 2025. - 248 с. - 1 экз. 

В пособии отражены содержание и методика коррекционной работы на коррекционных занятиях "Развитие познавательно деятельности" с учащимися с трудностями в обучении, представлен авторский подход к определению тем, задач, структуры, методики проведения коррекционных занятий данного вида. Предложены схемы анализа и самоанализа коррекционного занятия. 

Адресуется учителям-дефектологам учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования. 

Феклистова, С. Н. От звука к речи: обучение произношение учащихся с нарушением слуха на коррекционных занятиях: 1-5 классы: учеб. нагляд. пособ. для учрежд. образован., реализ. образоват. программу спец. образован. на уровне общ. сред. образования / С. Н. Феклистова, О. П. Коляда. - Мн. : Адукацыя и выхаванне, 2025.- 128 с. - 1 экз. 

В учебном наглядном пособии представлен дидактический материал для автоматизации и дифференциации звуков у учащихся с нарушением слуха. Даны примерные упражнения для развития речевого дыхания, выполнения артикуляционной гимнастики, формирования и развития интонационной стороны речи. 

Пособие адресовано учителям-дефектологам учреждений общего среднего образования и может быть использовано на коррекционных занятиях по развитию устной речи и слухового восприятия.